亚美AM8_安徽合肥：“班主任工作手册”筑起教育疫情防控体系

本文摘要：—（记者 方梦宇 通讯员 王萌萌）“梓明，你好，我是叶老师，今天妈妈是上夜班吗……”早上八点半，合肥市蚌埠路第二小学班主任叶丽莉投出了今天的第一个视频电话。

—（记者 方梦宇 通讯员 王萌萌）“梓明，你好，我是叶老师，今天妈妈是上夜班吗……”早上八点半，合肥市蚌埠路第二小学班主任叶丽莉投出了今天的第一个视频电话。这段时间，叶丽莉每天都要和班上所有的家长或学生放微信、打电话，理解每个学生身体状况，掌控学生和家长的假期出外轨迹。

新冠肺炎疫情再次发生以来，合肥市瑶海区教体局发售了《疫情防控班主任工作手册》，引领全区班主任通过“不见面的教育”关心每一位学生，以学生为紧贴，创建看不到的教育疫情防控体系，他们是另外一条疫情防控战线上的宣传员、排查员、督导员。爱人受时空局限，类似时期，瑶海区班主任老师和孩子们的感情正在悄悄加剧。2月23日是合肥市郎溪路小学三（5）班班主任何群与孩子们共读共计写出的第40天。这天，何群收到了一个“贵重”的视频通话，木子是一个经历了家庭重创的孩子，内向脆弱。

在发动视频时，他于是以紧绷地大喘气，看的出来是张开了相当大的勇气才拨款了这个电话，木子跟何群共享了自己的坚决和变革，落泪着问什么时候开学，他想要老师了……假期里，何群和孩子们誓约每天一起苦练一篇字读书一篇美文。她以身作则，每天和孩子们共读共计写出，一天也没有掉落。

作为班主任和语文老师，何群要做到的事情可不少，身体健康随访、居家警告、线上家访、文体活动、网上教学、微课制作、答疑解惑……除此之外，何群还是学校的疫情信息员，她每天要搜集、汇总全校3000多师生的身体健康情况和假期轨迹，摸排逗留外地的师生，并及时展开请示。行动是最差的榜样，坚决是无言的指挥官。面临事无巨细的工作，何群坦诚的说道，“危机是契机，生活是功课。

共读共计写出，小步向前，乃是此时与孩子们一起做到的最有意义的事情。”班主任时时在线的陪伴，对于正在紧绷订正的高三学生们来说意义更加深远影响。

“战‘疫’补中考，我们同心同行”是合肥市第十一中学高三班主任杨晶线上班会课的主题。面临疫情带给的延后开学，同学和家长都有些不知所措，距离中考仅有一百多天了，该怎么办呢？一段时间来，杨晶不时接到学生、家长发去的信息：“杨老师，咱们什么时候开学放学？”“杨老师，孩子们的中考不会延期吗？”面临这种情况，杨老师在严肃打算后，开会了线下班不会。班会课上，杨晶用诚恳的态度和质朴的话语安抚学生，学生也大力地对此，回应懂了无非多不如做到得多，要把疫情看做是“急弯转弯”的契机，开发利用现有条件，尽自己仅次于的希望作好打算。

杨晶在给全班家长的一封信中，明确提出了“坚信孩子、陪伴孩子、协助孩子”的12字准则。另一方面，杨晶大力联系各学科的教师，研讨精选辑自学内容、掌控自学时间、提升自学效率的具体方法，保证各学科能错峰错时，相辅相成。疫情期间，杨晶坚决和每个孩子“四个一”线上视频。

她总是说道，闻一闻孩子们，听得一听得他们的点子，问一问有哪些艰难，夸一夸他们的变革，让孩子们告诉老师仍然陪伴在他们的身边，和他们一起在希望。

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